el ROMA – Para millones de niños y jóvenes en el Medio Oriente y el Norte de África el nuevo año escolar que acaba de empezar, pero no por cerca de 9.3 millones de jóvenes de entre 15 y 17 años, es decir, más de un tercio de los adolescentes en este grupo de edad. Que aprendan por medio de una nota de la UNICEF. Las niñas representan poco más de la mitad de todos los jóvenes de entre 15 y 17 años de edad que no están en la escuela. El costo de los conflictos es enorme: aproximadamente 3 millones de niños que no van a la escuela a la que iba a ser inscritos si se había producido conflictos en Siria, Irak y Yemen. A partir de 2014, en la región, han sido atacados al menos 2.160 las instalaciones de la escuela.
Las profundas desigualdades persisten. La desigualdad en el acceso a la educación en el Medio Oriente y el Norte de África persisten, con los niños más pobres y afectadas por el conflicto a menudo se dejan atrás. En la región, los hijos de las familias más pobres fueron probable es 7 veces mayor que la de no ir a la escuela en comparación con los niños de las familias más ricas; en las zonas rurales, esta probabilidad es 3 veces mayor en comparación con los niños que viven en zonas urbanas. En la escuela secundaria de primera instancia, las niñas tienen el doble de probabilidades de no asistir a la escuela que los niños.
La alta probabilidad de abandonar el estudio. Cuando los niños se convierten en adolescentes son mucho más propensos a abandonar la escuela. Para ayudar a las familias, muchas de ellas trabajan o son forzadas a contraer matrimonio. Además, entre las principales razones para el abandono escolar, los jóvenes indican la distancia desde la escuela y el bajo nivel de educación. En la región de la calidad de la educación es baja. Sólo la mitad de todos los estudiantes alcanzar los más bajos estándares internacionales para las capacidades básicas fundamentales, tales como la lectura, las matemáticas y las ciencias. El desajuste entre las competencias adquiridas por aquellos que han obtenido una calificación y aquellos requeridos por el mercado laboral está agravando el desempleo juvenil en la región, que es el más alto en el mundo. Programas de estudio obsoletos, enfoques centrados en el profesor, y la atención a la memorización no proporcionar a los estudiantes con las habilidades esenciales para el aprendizaje permanente, la empleabilidad, el empoderamiento personal y la ciudadanía activa. Dada la baja calidad de la educación y las posibilidades limitadas de empleo, los jóvenes no pueden ver la importancia de ir a la escuela.
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