Entrevista de madurez en la sorpresa de la mitad de un millón de estudiantes italianos. Falta un mes en el inicio de los exámenes del estado del segundo ciclo (el examen escrito para el italiano paquetes de servicio para el miércoles, 19 de junio), pero el modo con el que jugará la entrevista sigue siendo un rompecabezas. Para todos, profesores y alumnos que están más preocupados de enfrentarse a un oral. En el banquillo de los acusados el ahora infame sobre que contendrá el «cue» desde la que se inicia la discusión. Porque en el tema nadie tiene las ideas muy claras, y los tableros de correr el riesgo de atasco es precisamente en la formulación de los contenidos que se ponen en los papeles que el candidato deberá seleccionar al azar en el momento de la entrevista. Lo único que es seguro es que será igual a la cantidad de estudiantes en más de dos, para que éste pueda elegir al menos entre tres opciones.
Para el resto, la confusión reina. Hasta el punto de que el ministerio de Educación, en el que el embalaje de las tres simulaciones de las nuevas pruebas escritas, tanto para el italiano y para la segunda prueba, de una manera que permitió a los estudiantes a la «práctica», el pasado 7 de mayo, tuvo que enviar una nota a los directores de las escuelas con «detalles de los preparativos para la realización de la entrevista» ¿por qué el pasado a los profesores que forman las comisiones. «La reunión – lee la nota – se inicia con el análisis y el comentario de que el material que la comisión propondrá al candidato». Por esta razón, explica, «es de fundamental importancia para la elección de los materiales que pueden facilitar la discusión de los nodos conceptuales que caracterizan a las diferentes disciplinas.» Estas ideas deben conectarse, en esencia, de casi todas las disciplinas.
Los sobres contienen «canciones en la poesía o en prosa, pensamientos de diarios o revistas, fotos de arte-obras y monumentos, reproducciones de obras de arte, sino también gráficos, tablas con datos significativos, situaciones problemáticas relacionadas con la especificidad de la dirección, simple de casos prácticos y profesional». Pero las familias y los graduados se trate. «Tanto los estudiantes y los profesores», explica Julia Biazzo, de la Unión de estudiantes – se ponen en una gran dificultad por el examen de los arreglos de ser presentado con la nueva reforma del bachillerato. La entrevista continúa con los sobres y el papel en la alternancia entre la escuela y el trabajo es una clara demostración: el contenido de los sobres es totalmente desconocido, y puede referirse tanto a la educación como un tema de relevancia o de la profundidad, lo cual pone en crisis, tanto femeninos y masculinos a los estudiantes como parte de la entrevista relacionada con la alternancia que muy a menudo no les enseñan nada».
También los profesores son muy confundido. «Traté de simular con los niños, ofreciéndoles una pieza de la ópera – le dice a Roberta Accardi, profesor de italiano – pero ellos me han preguntado cómo proceder. Los chicos tienden a menudo a estudiar en una monografía, encontrando dificultad en realizar las conexiones y necesitan ser guiados. Los más maduros son capaces de mover con mayor independencia y de la conciencia, pero este año el examen de hacerlo todo de este nuevo modo: los profesores y los estudiantes».
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