Le Fígaro Nantes
Tiros de mortero en el patio lanzados por exalumnos. Peleas generales que estallan en los pasillos. Ya se han pronunciado tres consejos disciplinarios y 32 exclusiones temporales. Desde septiembre, los incidentes han aumentado en el colegio La Durantière situado en Nantes, en el cruce de los distritos prioritarios Bellevue y Dervallières. En este establecimiento calificado por Sylvain Marange, profesor de historia y geografía, como “el más evitado de Loira Atlántico”, casi todo el personal estaba en huelga este martes.
Desde hace dos años exigen la clasificación en REP (red de educación prioritaria reforzada) de este lugar actualmente clasificado en REP (red de educación prioritaria). Después de cinco reuniones con el rectorado y los servicios departamentales, una delegación de cinco personas fue recibida hoy en la prefectura para transmitir sus quejas y solicitar una reunión con el Ministro de Educación Nacional, Gabriel Attal.
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Los huelguistas hubieran preferido enseñar. Pero este personal, a menudo presente desde hace décadas, no puede estar satisfecho con la situación actual. “La situación ha empeorado desde la crisis sanitaria”, señala Amélie de Schepper, profesora de historia y geografía desde hace 22 años. La mayoría de los estudiantes abandonaron sus estudios y tuvieron dificultades para volver a trabajar. Desde entonces, la falta de recursos se ha sentido ampliamente. Alto ausentismo y tardanza de los estudiantes, nivel alarmante en las evaluaciones nacionales de 4º grado… En dos años se han organizado 50 consejos disciplinarios. Los profesores arrestados aún no han sido reemplazados. En septiembre y octubre, ya se perdieron 152 horas de clase por parte de los 360 alumnos de perfiles variados: el 10% tiene una discapacidad, el 15% está matriculado en SEGPA (sección de educación general y profesional adaptada), el 60% ya tiene otros establecimientos clasificado como REP. Las familias que viven en la zona de este establecimiento hacen todo lo posible para obtener exenciones o recurrir al sector privado.
A esto se suma el tiempo perdido en clase acogiendo a los rezagados y ausentes, o gestionando incidencias. “El otro día estuvimos 25 minutos hablando de una pelea que ocurrió en el patio. Los supervisores no eran lo suficientemente numerosos como para impedir el desarrollo”, afirma Yannick Guillén Barnett, profesor de inglés. Esta situación genera frustración para él y sus compañeros: “estamos ante estudiantes que tienen capacidades pero nosotros no tenemos los medios”. Todos dicen que están luchando para que los estudiantes puedan estudiar en buenas condiciones, elegir la orientación que más les convenga y no darse por vencidos.
Al pasarse a REP, Sylvain Marange, corresponsable de SNES-FSU en la universidad, ve varias ventajas: una reducción del número de personas en todos los niveles; la creación de un puesto de trabajador social a tiempo completo; el aumento del número de personal (asistentes de educación y vida escolar, etc.); o incluso menos horas de conferencias de profesores frente a estudiantes, permitiéndoles consultar entre ellos sobre cómo avanzar. “Pedimos medios costosos”, analiza el también cosecretario del sindicato en Loira Atlántico, cuando se le pregunta por qué su llamamiento ha sido en vano durante tantos meses. “No nos contestan porque tenemos razón”, piensa.
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Justo antes de presentar sus demandas a los servicios estatales, el personal recibió la visita de Bassem Asseh, primer diputado del ayuntamiento (PS), quien les aseguró su apoyo: “Johanna Rolland escribió una carta al ex ministro de Education Pap Ndiaye, apoyando la solicitud de cambiar a REP”. Después de su entrevista en la prefectura, que duró 40 minutos, los interesados se mostraron satisfechos de ser recibidos por el nuevo Dasen (director académico) de Loira Atlántico, Dominique Malroux, así como por el subprefecto responsable de la Política de la Ciudad y de la cohesión social. y Olivier Laigneau. Pero estos últimos, a pesar de su atención, le pasan la pelota al ministerio.
“El colegio La Durantière es objeto de la mayor atención por parte de las autoridades académicas a la espera de la revisión del mapa nacional de educación prioritaria”, añade el rectorado de Nantes. Esta reforma, inicialmente prevista para el inicio del año escolar 2024, podría posponerse. Los profesores, que empiezan a impacientarse pero no se dan por vencidos, piensan ahora en ir directamente a París, rue de Grenelle.
Este 14 de noviembre no fueron los únicos que hicieron oír su enojo. Sus homólogos de Rosa Parks estaban en huelga contra el cierre previsto de su colegio REP (así como de otros dos). El objetivo planteado por la Consejería es promover la diversidad social dispersándolas hacia otros establecimientos existentes o en construcción.
