Jardinería que se dice ser un maestro de la paciencia.
Se necesita tiempo para que las flores de empujar su camino a través de la suciedad que no siempre es propicio para el crecimiento.
Para uno de 14 años en Brooklyn Bedford-Stuyvesant de barrio, es un ejercicio de optimismo, un intento de distraer. Mañana, la suciedad y las flores que rodean el Zaire Robinson será en la tumba de su madre sitio.
Zaire Robinson y el Iris Harvell planta de flores en Bed Stuy del jardín de la comunidad en Brooklyn, Nueva York.Zaire Robinson y el Iris Harvell planta de flores en Bed Stuy del jardín de la comunidad en Brooklyn, Nueva York.ABC News
«Ella era única, ella era agradable, y ella es muy indulgente, ella es muy respetuosa» Zaire dijo a ABC News en Vivo de Anclaje Linsey Davis. «Ella es muy hermosa. Y ella también es muy trabajador.»
la Esencia de Robinson trabajo duro era evidente hace nueve años cuando, con Zaire por su lado, ella fue la primera de los padres para inscribir a su hijo en lo que ahora es el Ascua de la Carta de la Escuela en el corazón de Bed-Stuy.
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«nadie había oído hablar de nosotros antes de … y en los paseos de Zaire y a su mamá,» a la Brasa Carta fundador de la Escuela Rafiq Kalam Id-Din, dijo a ABC News. «Poco Zaire … no hay ninguna garantía de que él va a conseguir en. Ella es como, ‘yo realmente lo quiero para ir a la escuela, no hay escuelas cerca de aquí, con los maestros que se parecen a él.'»
Zaire Robinson está en la foto con su madre, la Esencia.Zaire Robinson está en la foto con su madre, la Esencia.Cortesía de Iris Harvell
Apenas un mes antes de que su bebé del niño de graduación de octavo grado, la Esencia falleció en su casa.
Zaire es uno de los que encontró su cuerpo.
«encontró a mi sobrina,» el Zaire de la tía abuela, Iris, le dijo a ABC News. «No podía despertar, usted sabe, fue apenas el dos de ellos en la casa en ese momento … sólo puedo imaginar lo que estaba pasando a través de él, y entonces usted piensa, usted sabe, usted todavía tiene que ir y tienes que terminar la escuela».
ABC News en Vivo de Anclaje Linsey Davis habla con Iris Harvell sobre la muerte de su sobrina en el condado de Brooklyn de Nueva York.ABC News en Vivo de Anclaje Linsey Davis habla con Iris Harvell sobre la muerte de su sobrina en el condado de Brooklyn de Nueva York.ABC News
Este informe es parte de la «Pandemia de Una Nación Dividida,» ABC News » cobertura especial de la mayor raciales/étnicos y las disparidades socioeconómicas en medio de la COVID-19 pandemia. Sintonizar «Nocturno» para los tres días de la serie a partir de esta noche, de las 12 am ET, en ABC.
el Ascua de la Carta de la página web dice que su misión es despertar, fortalecer y transformar a las personas tradicionalmente etiquetados como «en riesgo».
Ahora, dicen los funcionarios, la escuela podría estar en riesgo.
«El COVID-19 de crisis realmente ha colocado en la parte superior de la descomunal cantidad de trauma para nuestros estudiantes,» Kalam Id-Din, dijo. «Más de 50 personas han muerto en nuestra comunidad, muchos de los cuales han muerto en la casa. Así que incluso no son realmente de ser contada en esos números. Así que para aquellos estudiantes que ya están lidiando con la violencia y la pobreza, ahora tienen que lidiar con la gran pérdida en sus vidas.»
En Bed-Stuy, el 51,1% de los residentes están en o cerca del nivel de pobreza, según las cifras más recientes de la Ciudad de Nueva York. Ascua de la Carta, un «trauma capacidad de respuesta» de la escuela, sirve a los jóvenes y a sus familias que están pasando por tiempos difíciles.
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De los 10 tipos diferentes de trauma puntos identificados en las Negativas Niño la Experiencia de la Encuesta-que van desde la violencia doméstica en casa de los padres de cárcel a la inseguridad alimentaria — el promedio de los estudiantes en el Ascua de la Carta está tratando con al menos tres.
la misión de La escuela es proporcionar un espacio seguro para los estudiantes, pero con el aumento de COVID-19, «estamos impidió el logro de nuestra misión,» Kalam Id-Din, dijo. La escuela del condado de Brooklyn, es el condado con la mayoría de los coronavirus muertes en los estados UNIDOS y es el hogar del código postal con la más alta COVID-19 tasa de mortalidad en la Ciudad de Nueva York.
Ascua de la Carta de la Escuela está situada en Brooklyn Bedford-Stuyvesant barrio en Nueva York.Ascua de la Carta de la Escuela está situada en Brooklyn Bedford-Stuyvesant barrio en Nueva York.ABC News
No hay lugar en los estados unidos ha sido más afectados por COVID-19 de Nueva York, pero el dolor no ha sido compartida por igual. Según el departamento de salud, mientras que los barrios con altas concentraciones de negros y Latinos residentes que viven en los proyectos de vivienda, como el de Marcy Casa en Bed-Stuy, sufrió mayores tasas de mortalidad, los barrios más adinerados como Battery Park en Manhattan vio casi ninguna de las muertes.
Sólo como la raza y los ingresos se han convertido en fuertes indicadores de que sobreviva y que sucumbe a los coronavirus, la raza y el ingreso son también factores importantes en los que se desarrollan académicamente. Antes de la pandemia, la brecha de logros entre los de bajos ingresos y otros niños ya era equivalente a casi dos años de escolaridad, según una estimación realizada por el Instituto de Política Económica mediante la puntuación de la prueba de datos del gobierno.
Una nueva ordenado por el congreso informe de esta semana de el Departamento de Educación de gran parte se encontró que la brecha de logros en estados unidos entre el blanco y negro de estudiantes no ha cambiado en casi 30 años.
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de hecho, el informe dice que el 10% de todas las familias negras no tienen acceso a la internet, la conectividad que ha sido fundamental durante el coronavirus de la crisis.
«Se ha vuelto cada vez más importante para los estudiantes de todas las edades a ser capaz de acceder y utilizar el Internet para el aprendizaje. Este tema se hizo especialmente sobresaliente como las escuelas se trasladó para el aprendizaje a distancia en respuesta a COVID-19 preocupaciones en el inicio de 2020», dice el resumen ejecutivo del informe.
Kalam Id-Din, dice Ascua de la Carta, junto con otras escuelas en la Ciudad de Nueva York, que no fueron incluidos en la tecnología de la ciudad de regalo. Se estima que hasta un 45% de sus estudiantes no pueden obtener en línea en el hogar.
ABC News en Vivo de Anclaje Linsey Davis habla con Rafiq Kalam Id-Din acerca de su escuela charter enfrentando momentos difíciles durante la COVID-19 de la pandemia en el condado de Brooklyn de Nueva York.ABC News en Vivo de Anclaje Linsey Davis habla con Rafiq Kalam Id-Din acerca de su escuela charter enfrentando momentos difíciles durante la COVID-19 de la pandemia en el condado de Brooklyn de Nueva York.ABC News
Zaire tiene la suerte: Él tiene acceso a la internet y es capaz de seguir las clases en línea.
el Ascua de la Carta de la Escuela, se celebra como un éxito. Las calificaciones de sus exámenes han aumentado casi cada año desde que se abrió. Ahora supera a la Ciudad de Nueva York y de Nueva York a los promedios del Estado, y el año pasado su octavo grado superado por el distrito escolar en Bed-Stuy por más de un 260% en la lectura de las puntuaciones de los test y 540% en la prueba de matemáticas de las puntuaciones, de acuerdo a la Ciudad de Nueva York los datos de educación.
Pero para que la escuela pueda seguir mejorando la vida de sus estudiantes, y de la porción de un resistente, pero empobrecida comunidad-Kalam Id-Din, dice que necesita más estudiantes.
«dependemos de nuestra matrícula. Sin nuestra matrícula, no tenemos los recursos. Nosotros no podemos no obtener la filantropía», dijo. «Para nosotros, ser capaces de atraer y servir a nuestros alumnos en nuestra población, que es cómo somos capaces de servir a todos.»
Zaire Robinson está en la foto con su mamá, su Esencia.Zaire Robinson está en la foto con su mamá, su Esencia.Cortesía de Iris Harvell
Como resultado de la coronavirus, sin el necesario puerta golpeando para el próximo año escolar, debido a que el bloqueo sigue en su lugar, la inscripción en el Ascua de la Carta es de casi 30%. Y Kalam Id-Din, dice que podría llegar a los $4 millones de disminución en los fondos del estado para la escuela.
«Si no podemos hacer eso … va a ser muy difícil para nosotros seguir para contratar a trabajadores sociales, profesores de arte, asesores, la gente que necesitamos para realmente lograr nuestro modelo,» Kalam Id-Din, dijo.
a la Brasa Carta es en la actualidad de K-8, y la pandemia ha puesto en peligro sus planes para ampliar a una escuela secundaria. La Junta de Regentes en el Departamento de Educación del Estado de los planes a votar el próximo mes en la propuesta de la escuela para expandirse.
Zaire mamá contaba en ella. En enero habló con pasión en una audiencia pública sobre las Brasas de los planes para ampliar, expresar lo importante que sería para Zaire del desarrollo.
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«la Educación era muy importante para mi madre,» Zaire dijo. «Ella me dijo que la educación va a llegar más lejos en la vida. Creo que es así.»
Ahora se enfrenta a la pena que él nunca podría haber imaginado, Zaire, todavía fuerte y resistente-es la oferta de este mensaje a sus compañeros de clase de la graduación en sus anuarios:
«Hacer lo que quiera. Excel en todo. Ser uno mismo».
Zaire Robinson, está representado en su octavo grado de la graduación de la foto.Zaire Robinson, está representado en su octavo grado de la graduación de la foto.Cortesía de Brasas de la Carta de la Escuela
Se ha dicho que el legado es de sembrar las semillas en un jardín que nunca vas a llegar a ver.
En este duelo de la comunidad, esperanza abunda que sus semillas seguirá floreciendo.
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