A partir del próximo año escolar se implementarán progresivamente nuevas medidas para permitir a las escuelas implementar más rápidamente ayudas adaptadas a los estudiantes discapacitados, supo la AFP el miércoles desde Matignon. Estas medidas están en el menú de un comité interministerial sobre discapacidad (CIH) que presidirá el primer ministro Gabriel Attal el jueves. Ex Ministro de Educación Nacional, decidió centrar este comité en las escuelas, que presidirá por primera vez.
A principios del año escolar 2024 se instalarán “centros de apoyo a la educación”, inicialmente en cuatro departamentos (Aisne, Côte-d’Or, Eure-et-Loir y Var), informa Matignon. En última instancia, el gobierno quiere desplegar 3.000 de aquí a 2027. Compuestos por un profesor de referencia y un educador especializado, serán el punto de contacto para las familias y también servirán de apoyo a los equipos educativos, a veces indefensos cuando se trata de niños con necesidades. . específico.
Este dúo podrá asignar equipos adaptados (tableta braille, etc.) y desencadenar intervenciones en la escuela por parte de profesionales médico-sociales (logopeda, psicólogo liberal, etc.). Estos profesionales podrán intervenir durante el horario escolar, con el acuerdo de los padres, lo que simplificará la vida cotidiana de las familias, según Matignon. Actualmente, los estudiantes deben esperar la notificación de la Casa Departamental de Personas con Discapacidad (MDPH), responsable de definir la asistencia técnica y humana a la que tienen derecho.
Los engorrosos procesos muchas veces les hacen perder un año de escolaridad. Siguen sin solución, lo que deja a las familias y a los profesores en la vergüenza. Las familias podrán ponerse en contacto directa y paralelamente con el MDPH si no están satisfechas con el sistema prescrito por la Educación Nacional. El gobierno quiere permitir que estos centros también proporcionen ayuda humana. Pero esto requiere una disposición legislativa, que debería aparecer en un texto a finales de 2024 o principios de 2025. “El objetivo es actuar a nivel de la Educación Nacional, con soluciones concretas, de manera más rápida y flexible, como sea posible. lo más cerca posible de las necesidades de las familias y de los docentes”, explica Matignon.
Después de subrayar el aumento del número de estudiantes con discapacidad acogidos en la escuela, 470.000 hoy (el 46% desde 2017), el gobierno quiere mejorar la calidad de su apoyo, mientras que los profesores a veces se muestran reacios a acogerlos. Además, Gabriel Attal encargará a las ministras de Educación Nacional, Nicole Belloubet, y de Personas con Discapacidad, Fadila Khattabi, que elaboren antes del verano un plan que permita un mejor reconocimiento de la profesión AESH, con un curso de formación y desarrollos profesionales. Los 140.000 alumnos con discapacidad acompañantes se han convertido en la segunda profesión de la Educación Nacional, después de la de docente.
