Alrededor de 100 jóvenes con necesidades educativas especiales se establecen pierda en una educación complementaria lugar en Belfast este año.
Belfast se Reunió dijo que había sólo 66 lugares de 166 personas que quieren estudiar en su Centro para el apoyo al Aprendizaje.
El centro ofrece cursos en la empleabilidad y la independencia de los jóvenes con moderadas y graves dificultades de aprendizaje.
la Matrícula no puede tener lugar como normal debido a Covid-19.
Belfast se Reunió dijo a los futuros estudiantes serían elegidas a través de un «proceso de selección al azar».
«agradezco esta no es la ideal, sin embargo, es imparcial y nos aseguraremos de que el proceso se lleve a cabo de manera justa sin ninguna preferencia», dijeron en una carta a los solicitantes, a sus padres y tutores.
los estudiantes Potenciales a ser dijo el viernes 29 de Mayo, si tienen un lugar en los cursos que comienzan este mes de septiembre.
‘imparcial’
El Centro para el Aprendizaje Apoyado educa a los jóvenes con necesidades educativas especiales (NEE), que son los que hacen la transición entre la escuela y el trabajo.
Se lleva a los alumnos a partir de un número de escuelas especiales y de los cursos incluyen las colocaciones con los empleadores.
título de la Imagen de La National Autistic Society dice que hay menos disposición y elección para las NEE de los niños cuando salen de la escuela
En una declaración a la BBC NI, Belfast se Reunió dijo que la educación que ofrece el centro había sido calificado como sobresaliente y la demanda de plazas era alta.
«no Covid-19 veces, los solicitantes que cumplan con los criterios de ingreso y son evaluados como adecuados para un programa, se le pedirá para matricularse en la universidad en persona,» dijeron.
«Este año, debido a la actual de bloqueo y cierre de los edificios de la universidad, que podría no ser el caso, así que una selección de los solicitantes que cumplan con los criterios de ingreso, se identificó como la única justa e imparcial mecanismo que podemos aplicar en estas circunstancias.»
«Belfast se Reunieron está plenamente comprometido a estos valiosos programas y nuestros estudiantes».
‘Masivamente exceso’
Belfast se Reunió dijo que no había habido ninguna reducción en los lugares del centro de cursos debido a la coronavirus pandemia.
Escuela «fracasos» sobre necesidades educativas especiales Stormont efectivo impulso a las necesidades educativas especiales
Pero una madre de una niña que se ha aplicado para el centro dijo a la BBC NI sabían lo que iba a hacer si ella no conseguir un lugar.
«Mis 16 años de edad, hija de un diagnóstico del espectro de autismo ya ha cambiado de escuela por cuatro veces desde P1, sólo una de ellas a través de la elección debido a la inadecuada disposición», dijo.
«Este año, ella debe mover una quinta vez a la post-16 universidad disposición, ya que la escuela especial a la que asiste, como muchos, termina en el año 12.
«Pero ahora nos encontramos en la posición, como muchos otros – en la parte superior de la incertidumbre planteada por coronavirus y el final del año escolar, terminando en Marzo – que las aplicaciones sólo para el curso universitario de disponible para mi hija han sido masivamente sobresuscrita.
«Es sólo aumentaron el temor y la incertidumbre para estos jóvenes, que en este momento de sus vidas tienen tan pocas opciones disponibles para ellos, para avanzar en sus habilidades esenciales de la vida por la independencia».
‘Aumenta desventaja’
Paulina Leeson, director ejecutivo del organismo de los Niños en Irlanda del Norte, dijo que la falta de plazas en las universidades para los jóvenes hizo que todo su potencial se mantuvo a realizarse.
«simplemente no hay dinero suficiente en el sistema para asegurar que las necesidades de los jóvenes con NEE se cumplen», dijo.
«Nos gustaría instar al ejecutivo para abordar de inmediato y asegurarse de que todos los jóvenes con NEE recibir un lugar dentro de su colegio elegido para asegurar que alcancen su pleno potencial».
Sharon McDaid, de la National Autistic Society, dijo que la demanda de plazas se demostró que no era «insuficiente suministro».
«los Jóvenes que tienen necesidades educativas especiales y discapacidades que requieren ajustes razonables a realizarse ya están en una situación de desventaja en comparación con los no discapacitados de los jóvenes», dijo.
«No es menos la provisión para la educación superior cuando salen de la escuela y mucho menos opciones.
«Esto reduce la oportunidad y aumenta la desventaja.
«Además, la Autoridad de Educación tiene la obligación legal de crear Planes de Transición para todos los jóvenes que han declaraciones de necesidad de educación especial después de 14 años.
«Estos planes deben centrarse en los jóvenes las necesidades de la persona como de pasar de la escuela y compilar la información de la familia y de todos los de la educación y profesionales de la salud.»
Ella también dijo que la National Autistic Society ofrece un apoyo para la transición de servicios para apoyar a los autistas a los jóvenes y a sus familias con el movimiento de educación para la vida adulta.
Detalles del servicio están disponibles en la National Autistic sitio web de la Sociedad.
