el ROMA – de Acuerdo a una nueva encuesta lanzada por UNICEF y la Representante Especial del Secretario General de las Naciones Unidas sobre la Violencia contra los Niños, uno de cada tres jóvenes en más de 30 Países, dijo haber sido víctima de acoso en internet, mientras que uno de cada 5 reportado después de haber saltado a la escuela porque el acoso cibernético, y la violencia. Más de 170.000 U-Reporteros entre las edades de 13 y 24 años de edad participaron en la encuesta, incluyendo a los jóvenes de Albania, Bangladesh, Belice, Bolivia, Brasil, Burkina Faso, Côte d’ivoire, Ecuador, Francia, Gambia, Ghana, Jamaica, India, Indonesia, Irak, Kosovo, Liberia, Malawi, Malasia, Malí, la república de Moldova, Montenegro, Myanmar, Nigeria, Rumania, Sierra Leona, Trinidad y Tobago, Ucrania, Vietnam y Zimbabwe.
No es sólo un problema en los Países de altos ingresos. Los resultados de la encuesta contraste con la idea de que el acoso cibernético entre los compañeros es sólo un problema en los países de altos ingresos. Por ejemplo, el 34% de los encuestados en el África subsahariana, dijo haber sido víctima de acoso en internet. Aproximadamente el 39% dijo saber que hay grupos privados en línea, dentro de la comunidad escolar en el que los niños comparten información acerca de sus compañeros para el propósito de la intimidación. Hablar abiertamente y de forma anónima a través de la plataforma para la participación de los jóvenes en U-Informe, aproximadamente tres cuartas partes de los adolescentes tienen también dijo que en las redes sociales, incluyendo Facebook, Instagram, Snapchat y Twitter, son los lugares donde más comúnmente se produce en el acoso en internet.
Las preguntas que se plantean a los jóvenes. «a las clases que se «conecta» significa que la escuela no se detiene cuando el estudiante sale de la habitación, y, por desgracia, que no es el final, ni siquiera el acoso escolar», dijo el Director general de la UNICEF Henrietta primer plano. «Para mejorar la experiencia educativa de los jóvenes los medios para dar cuenta del entorno en el que ellos se encuentran, tanto en línea como fuera de línea.» A través de la encuesta, se han hecho a los jóvenes, a través de SMS, mensajería instantánea, una serie de preguntas relacionadas con sus experiencias de la violencia y el acoso en línea, donde se producen con más frecuencia y los que creen que es responsable de iniciar la final. Aproximadamente el 32% de los que participaron en la encuesta creen que los gobiernos deben ser responsables para poner fin a la intimidación cibernética, el 31% cree que son los jóvenes y el 29% dijo que la compañía de internet.
¿Quiénes son los líderes, de acuerdo a los jóvenes. «Uno de los mensajes clave que emerge claramente de las opiniones es la necesidad de la participación y colaboración de los niños y los jóvenes: cuando se le preguntó quién debería ser responsable para poner fin a la intimidación, las opiniones se dividen por igual entre los gobiernos, proveedores de servicios de internet (sector privado) y los mismos jóvenes», dijo Najat Maalla Mjid, el Representante Especial del Secretario General de la Onu sobre la Violencia contra los Niños. «Esta tarea que nos une a todos, y tenemos que compartir la responsabilidad de colaborar». Como parte de la campaña de UNICEF para poner fin a la violencia en la escuela y en los alrededores, los niños y los jóvenes de todo el mundo en 2018, han elaborado un manifiesto de la juventud para acabar con la violencia, pidiendo a los gobiernos, los maestros, los padres y los propios jóvenes para ayudar a poner fin a la violencia y garantizar que los estudiantes se sienten seguros en la escuela y en las zonas de los alrededores – incluso pidiendo la protección en línea.
«Requiere una acción inmediata». «en todo el mundo, los jóvenes – tanto en países de altos y de bajos ingresos- nos están diciendo que ellos eran bullizzati en línea, que esto está afectando a su educación y que quieren que se acabe», dijo el primer plano. «En el año del 30 aniversario de la Convención sobre los Derechos del Niño y de la Adolescencia, debemos asegurarnos de que los derechos de los niños están a la vanguardia en seguridad digital y en las políticas de protección». Para poner fin a la violencia y el acoso en la escuela y en las zonas de los alrededores, UNICEF y sus aliados de la demanda de acción inmediata para todos los sectores, en las siguientes áreas:
– la aplicación de las políticas para proteger a los niños y jóvenes de ciberbullying y acoso;
– Creación y dotación de la línea de ayuda nacional para apoyar a los niños y a los jóvenes;
– El progreso y las normas éticas de prácticas para el proveedor de la red social, especialmente con respecto a la recopilación, la gestión de información y datos;
– La recogida de datos desglosados sobre el comportamiento de los niños y jóvenes en línea para proporcionar información para las políticas y directrices;
– Capacitar a los docentes y padres de familia para prevenir y atender el acoso cibernético y el acoso, en particular para los grupos vulnerables.
La situación en Italia. En Italia – En términos de prevención, el UNICEF Italia ha dedicado una atención particular a la cuestión de la intimidación y el acoso cibernético por el desarrollo de un kit educativo para las escuelas de los llamados «No-causa-de-vista’. A través de este Kit de la Italia de UNICEF, tiene como objetivo aumentar la conciencia de los riesgos de la intimidación y el acoso cibernético, con la creación de itinerarios educativos que permiten a los niños a desarrollar la empatía y la solidaridad a través de una reflexión sobre la manera en que se construyen y viven su relación. UNICEF Italia ha hecho – junto con el UNICEF, Malasia, Digi y Telenor Group – una guía para los padres sobre cómo hablar de la Internet para los niños.
Un proyecto de la legalidad. UNICEF Italia junto con la Asociación de la Ruta de acceso, que se inició el proyecto de «Legalidad», en las escuelas secundarias de segundo grado, de 7 de las ciudades italianas, con un enfoque sobre el acoso cibernético y la seguridad en la red. El proyecto incluye lecciones interactivas con los niños y las niñas, para aprender más acerca de los aspectos jurídicos, psicológicos, pedagógicos y técnico-equipo de acoso cibernético y la seguridad en la red. Será también dedicó un momento a la simulación de un procedimiento penal en el juvenil en relación a un posible comportamiento inapropiado en la red.
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