el ROMA – casi 9 de cada 10 italianos difusión de la educación, la pobreza es un problema grave, y el 83% de los encuestados en la prescripción de acciones son importantes para el desarrollo del País. Estos son algunos de los datos significativos que surgieron de la encuesta la encuesta realizada por Demopolis para la empresa social, Con los Niños en el marco del Fondo para el contraste de la pobreza educación para el trabajo infantil, en vista de que el Día internacional de los derechos de la infancia y la adolescencia, de 20 de noviembre.
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Algunos de los aspectos más destacados de la misma al expediente. Para que la opinión pública es el descuido de los padres (76%) la causa principal del fenómeno. Dos de los encuestados de los tres informes sobre las condiciones de malestar social (67%), de la situación de desventaja económica (64%), los conflictos en la familia (62%). El 59% señaló que el deterioro de los barrios de residencia entre las causas de la pobreza educativa. Además, aproximadamente uno de cada dos informes a la asistencia a la escuela irregulares, los estímulos inadecuados, y la escasez de oportunidades de ocio y culturales, el uso excesivo de las redes sociales. Todas las dimensiones representadas en los proyectos del contraste que hace con el Fondo.
La conexión estrecha con la pobreza económica. La encuesta la encuesta fue presentado en Roma en la sede de Acre. «Pobreza educativa» – dijo el viceministro Stefano Buffagni, presidente de la estratégica Comité directivo del Fondo está estrechamente vinculada a la económica, tal como es percibida por el 64% de los ciudadanos, pero el fenómeno tiene un alcance más amplio. El mismo Fondo para el contraste de la pobreza educativa en un niño representa una innovación importante para el País, para dar un futuro a los niños y las familias, y esto es inaceptable, – dijo el representante del Gobierno – que un millón y 200 mil menores de edad son obligados a vivir bajo la línea de pobreza y que muchos más se les ha negado la oportunidad de construir un mañana mejor. Estamos trabajando como Gobierno, para permitir así a muchas familias a salir de esta condición, con intervenciones concretas en el territorio, el fortalecimiento del papel de la comunidad educativa» .
Las promesas del Gobierno. El 68% de los italianos declaran haber oído hablar de la pobreza educativa de un niño, incluso si el 25% de los encuestados admiten que no saben realmente lo que es. Sólo una cuarta parte de los encuestados menciona entre los factores causantes de la falta de acceso a las guarderías y servicios de cuidado de niños. Los temores de los ciudadanos se centran en la evolución de la emergencia del fenómeno, en los casos extremos en que los resultados de la pobreza educativa, en los años de la adolescencia, se manifiesta en los fenómenos de la violencia, las adicciones, o fracasos. Del resto, la mayor preocupación sentida por los italianos, con referencia a los niños, estos fenómenos son para la mayor parte de los adolescentes: la dependencia de los smartphones y tabletas (66%); la intimidación o la violencia (61%); el aumento de la difusión de la droga (56%), la agresividad en el comportamiento (52%).
El peso de la desigualdad. En un contexto en el que las desigualdades sociales y económicas siguen aumentando, el 63% de los italianos entrevistados por Demopolis, la probabilidad de que un niño nacido de una familia de bajos ingresos para tener éxito hoy en día son inferiores a los de hace 20 o 30 años. Incluso la escuela sólo por sí misma. De el resto, de acuerdo a la encuesta, sólo el 11% de los encuestados están de acuerdo en el supuesto de que la escuela es la única institución dedicada al crecimiento de los niños, mientras surge una nueva conciencia en la opinión pública, al menos en términos de declaración de principios: la responsabilidad para el crecimiento de los niños de toda la comunidad (46%).
«Y» la danza en el desarrollo del País». «los datos de La encuesta de la Demopolis – comentó Francesco Profumo, el presidente de Acri – confirmar que entre los italianos, es una conciencia generalizada de que el contraste con la pobreza educativa de los niños es crucial para el desarrollo del País, Esta es una de las ideas detrás del lanzamiento del Fondo para el contraste de la pobreza educación para el trabajo infantil, promovido por las Fundaciones de origen de la banca, el Gobierno y el Foro Nacional del Tercer sector, que es precisamente en este frente ha decidido intervenir. Debido a que el desarrollo sostenible pasa por la interrelación de los miembros de la dinámica económica, social y ambiental. Ofrecer a los jóvenes oportunidades concretas para formar y desarrollar libre, involucrando a las comunidades, concluyó, «el Perfume es la clave en los que se concentrarán para ayudar en la lucha contra la pobreza».
La disparidad de acceso. «Uno de los problemas más graves que afectan a los niños y adolescentes de hoy – dijo Claudia Fiaschi, un portavoz del Foro Nacional del Tercer Sector es la falta de igualdad de oportunidades en el acceso a los servicios y los números de la pobreza educativa de los menores en nuestro País son alarmantes y crecientes. En 2005, fue absolutamente pobre 3,9% de los niños menores de 18 años de edad, década tras década, el porcentaje de niños en situación de pobreza se ha triplicado, y ahora supera el 12% (datos Openpolis – Con los Niños) .El Tercer sector – ha añadido -, tiene un papel de liderazgo en la re-establecimiento de una cultura de la educación que acompañan a la inserción de las nuevas generaciones en la comunidad, ofreciendo una mejora de las condiciones de vida y una perspectiva de futuro».
Sólo el 50% de los encuestados asistieron a la muestra. La profundización de la investigación ha confirmado que los límites que los niños y adolescentes afectados en Italia en el acceso a experiencias de crecimiento. La única dimensión de aprendizaje del plan de estudios declarada por la mayoría de los encuestados (60%) es el deporte. Sólo la mitad de los niños, en los últimos 12 meses, participó en los espectáculos, en el cine o el teatro. 58% declaró que los niños, en el último año, no han leído los libros. El 72% no ha sido capaz de beneficiarse de tiempo completo a la escuela. Menos de un quinto, y último, ha asistido a la guardería: un servicio de primordial importancia para el funcionamiento de la dinámica de la familia y para la compensación de las desigualdades de datos de carácter personal.
«La cuestión no atañe sólo al Sur.» «Hemos promovido esta encuesta – dijo Carlo Borgomeo, presidente de los Niños a lidiar no sólo con los datos de nuestro Observatorio y con la demanda que proviene de los territorios, pero también con la percepción del fenómeno de la opinión pública. El hecho de que casi todos los encuestados educativo de la pobreza, el trabajo infantil es un problema grave y que afecta el desarrollo del País, nos hace comprender que el nivel de preocupación sobre el tema se ha extendido y ha escuchado. Creo, sin embargo, que se trata de un fenómeno que afecta sólo a los del Sur (63%) o adolescentes (56%) este es un error de perspectiva: la pobreza educativa, aunque pronunciada en las zonas del sur y entre los jóvenes afecta el futuro de los niños ya desde la primera infancia. Es precisamente aquí que estamos ante el fenómeno».
los Hijos de Italia son desiguales. Pedro Viento, director del Instituto Demòpolis: «La crisis económica pesa mucho, especialmente en las perspectivas de los jóvenes y se encoge de las perspectivas, en un País como Italia, momento en el que la movilidad social se ve mucho de frenado. Muy fuerte es la influencia de la situación familiar de salida en las oportunidades de crecimiento, añadió, el exponente de Demopolis – en este contexto, el 63% de los italianos, a los que hemos entrevistado, la probabilidad de que un niño nacido de una familia de bajos ingresos para tener éxito hoy en día son inferiores a los de hace 20 o 30 años.
¿Cómo funciona el «Fondo». el Fondo para El contraste de la pobreza y la educación de un hijo nacido de un acuerdo entre los Fundamentos de la banca de origen, representado por Acri, el Foro Nacional del Tercer Sector y el Gobierno. Apoya las intervenciones dirigidas a la eliminación de los obstáculos económicos, sociales y culturales, que impiden el pleno disfrute del proceso educativo por parte del niño. Para la aplicación de los programas del Fondo, para junio de 2016, ha nacido de la empresa social Con los Niños, la organización de titularidad de la Fundación CON EL SUR.
Los proyectos. En tres años, gracias a que el Fondo se han iniciado 355 proyectos de toda Italia, con una contribución total de 281 millones de euros. Las intervenciones que afectan a más de 480.000 niños y jóvenes, junto con sus familias, que viven en condiciones difíciles, involucrando directamente a cerca de 8.000 organizaciones, incluyendo el Tercer sector, escuelas, instituciones públicas y privadas. Con los Niños también ha promovido con Openpolis, el Observatorio de la pobreza y la educación infantil, para proporcionar a los tomadores de decisión de datos sobre el fenómeno en Italia.
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