Le Figaro Niza
Durante unos veinte minutos, la ministra de Educación Nacional, Nicole Belloubet, asistió el viernes por la mañana a un curso de “empatía” en una clase de POP en Niza (Alpes Marítimos). El pasado mes de diciembre, su predecesor, Gabriel Attal, anunció la experimentación de este curso para luchar contra el acoso escolar. El nuevo ministro confirmó, a pesar del escepticismo y los cuestionamientos en torno a esta reforma, su generalización al próximo curso escolar en el marco de la enseñanza de la “vida emocional” y precisó que el programa definitivo estaría finalizado en junio. “En una sociedad atravesada por corrientes de violencia y falta de respeto, es importante decir que la escuela aprende algo más y vive diferente”, defendió.
Se abrió así la puerta a una clase y curso de empatía a la delegación oficial y a la prensa. Frente a niños de 6 años, una profesora ilustró la situación de un alumno acosado con una hoja de papel arrugada y rota. Pidió a su clase que respondieran al caso de “Willy”, el niño representado. “Hablamos de emociones y sentimientos”, explicó. Luego, los niños hicieron comentarios negativos sobre el caso de este estudiante ficticio (“¡es feo!”, “¡raro!”) antes de que la maestra arrugara el papel hasta formar una bola. Así quiso concienciar sobre el malestar que pueden provocar este tipo de comentarios, antes de volver a distribuir la sábana y animar a los niños a ser más amables. “¡Vamos a trabajar juntos!”, gritó un niño.
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Luego, la maestra los animó a “disculparse” con él. Al mostrarles que la hoja que representa a este alumno ficticio todavía estaba arrugada, la profesora quiso hacerles conscientes de “que no podemos borrarlo todo” y que, por tanto, debemos “hablar con respeto”. “¡Le hicimos daño!”, “¡le duele el corazón!”, coincidieron los niños. “Entonces ella es una víctima…”, “una víctima”, terminó encontrando el término una joven. “Entonces fue acosado”, añadió la docente.
El ministro consideró este método pictórico “muy inteligente y útil para nuestros estudiantes” para concienciarlos “del daño que causa el acoso”. Estos cursos, inspirados en lo que se hace en países nórdicos como Dinamarca, «no son una pérdida de tiempo» en detrimento de otras materias como el francés y las matemáticas, insistió Nicole Belloubet ante ciertas críticas. «Las evaluaciones de sexto grado muestran que nuestro país ha progresado desde 2017, seis puntos en francés y cuatro puntos en matemáticas, no puedo permitir que se diga que la escuela está fracasando», añadió el inquilino del hotel de Rochechouart, aunque en el En el ranking de Pisa, Francia ha caído en picado.
Luego fue a dedicar un “banco de la amistad” en el patio de la escuela Pierre-Merle de Niza, instalado hace unos días para sensibilizar un poco más sobre la causa del acoso. La ministra también defendió los programas de educación artística y cultural, “que siguen calmando el clima escolar”. Fue en esta misma escuela donde se informó de las oraciones musulmanas en noviembre.
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Un poco antes, había acudido a otra escuela primaria de la quinta ciudad más grande de Francia para insistir en la implementación de treinta minutos de deporte obligatorio al día, la promesa de campaña de Emmanuel Macron con vistas a los Juegos Olímpicos de 2024. «Algo esencial». ”, insistió Nicole Belloubet, en la sorpresiva compañía del entrenador de la selección francesa de fútbol, Didier Deschamps. En cuanto a la seguridad, y una semana después de la muerte del joven Shemseddine apaleado delante de su establecimiento en Viry-Châtillon (Essonne), el ministro de la calle Grenelle fue presentado por el alcalde de Niza, Christian Estrosi, las medidas de seguridad. implementar y “botones de alerta” para alertar a la policía en caso de un problema.
