Robin Reda es diputado renacentista por Essonne y ex alcalde de Juvisy-sur-Orge.
Jean-Marie Vilain es alcalde de derecha de Viry-Châtillon y consejero regional de Île-de-France.
La marcha en homenaje al joven Shemseddine asesinado frente a la universidad en Viry-Châtillon reunió a más de 2.000 personas. Entre ellos, muchos funcionarios electos, padres y jóvenes se reunieron para expresar su sed de paz y justicia, pero también para escuchar un llamado a la responsabilidad colectiva. No basta con llorar a un niño, también debemos darnos los medios para actuar desde la raíz para combatir los males de una sociedad ultraviolenta, especialmente entre los más jóvenes.
Desafortunadamente, los funcionarios electos responsables están acostumbrados a dar lecciones. Las mejores almas de la República buscan explicar los peores actos invocando excusas sociales y educativas con estribillos manidos. La seguridad de los televisores, que no está familiarizada con el trabajo de los funcionarios electos locales y las realidades de las ciudades de clase trabajadora, se apega a generalidades sobre el retorno del orden sin ensuciarse las manos. Sí, nuestra sociedad francesa necesita un resurgimiento de la autoridad a todos los niveles, en las calles, en las escuelas y en las familias. La autoridad no es brutalidad: es el mejor escudo que la República puede ofrecer para salvar vidas y evitar destinos rotos. La autoridad no se puede decretar, se construye. Y si la autoridad debe ser ejercida y asumida al más alto nivel del Estado, esto también requiere la movilización de funcionarios electos sobre el terreno, aquellos en mejor posición para identificar y corregir comportamientos errados.
El punto común de la tragedia de Viry-Châtillon, como de los insoportables atentados de Montpellier o de Tours, es la presencia sistemática de menores sin noción de límites e insensibles al valor de la vida humana. Sin embargo, los alcaldes son los representantes electos en primera línea de las generaciones más jóvenes, a menudo desde la inscripción de su nacimiento en el registro civil hasta la entrega de su primera tarjeta electoral. Ser alcalde significa literalmente ver crecer a la próxima generación. Esta proximidad explica la intensidad emocional con la que se vive la muerte de un niño. También implica este sentimiento tan particular de fracaso, el de no haber podido reemplazar a las autoridades morales fallidas para impedir que los asesinos actuaran.
Debemos repensar nuestra cadena educativa y distribuir mejor los roles de las diferentes figuras de autoridad. Para los padres, las lecciones más básicas de la vida en sociedad y las intervenciones cotidianas para evitar que comportamientos triviales allanen el camino para el siguiente paso. Esto implica que esos mismos padres no caigan en un nihilismo mortal respecto a las palabras de un profesor o de un policía, y que no abusen de las redes sociales cuyos contenidos idiotas y violentos están lejos de ser consumidos sólo por niños. A la justicia, el cuidado de quienes han quedado a la deriva. Debe ser la excepción, porque cualquier entrada al circuito judicial es de por sí un fracaso, pero debe ser mucho más firme. Sin embargo, si bien se ha modernizado a la luz de la juventud actual, el uso del arsenal represivo contra menores resulta muy a menudo parsimonioso o deja un recuerdo fugaz para los litigantes afectados. Así, la prisión, incluso para penas cortas, es para los casos más extremos un castigo mucho más reparador que las actividades de entretenimiento educativo que a veces se proponen no sin ingenuidad.
En medio de la institución familiar y la institución judicial, se encuentran la escuela y el ayuntamiento, dos templos locales que trabajan juntos pero que podrían reforzar su colaboración frente a la violencia. Ciertamente, nuestros establecimientos educativos son santuarios donde todo profesional de la educación debe poder trabajar con libertad y tranquilidad, empezando por los docentes. Pero los estudiantes que pasan allí la mayor parte de su tiempo entre semana son también los niños o adolescentes que frecuentan nuestros espacios públicos, nuestros estadios de fútbol o nuestros centros vecinales. Por tanto, los alcaldes no pueden mantenerse al margen de lo que sucede en las escuelas de sus municipios. Es hora de romper con la autarquía que todavía existe con demasiada frecuencia, en nombre de la organización piramidal de la Educación Nacional y del miedo a revelar información al exterior. La escuela por sí sola no puede hacerlo todo y debe ayudar a todos los actores a tomar su parte frente a los fenómenos del acoso y la ultraviolencia.
Cada alcalde debería ser informado en tiempo real de los malos comportamientos dentro de los establecimientos o incluso participar en consejos disciplinarios en las escuelas secundarias. Como ocurre con las incivilidades cometidas en la calle, y bajo la autoridad del fiscal, los alcaldes deberían poder llamar al orden a los jóvenes y a sus padres, dentro de los solemnes muros del Ayuntamiento. En colaboración con los líderes escolares, los alcaldes también podrían pronunciar castigos útiles para la comunidad, un ejemplo concreto de la expresión “desafías a la autoridad, te enseñamos a respetarla”, tan acertadamente utilizada por nuestro Primer Ministro. Mientras el gobierno se prepara para presentar un nuevo plan para el retorno de la autoridad, creemos que los alcaldes tienen su lugar. Cualquier funcionario electo local podrá describir la relación tan especial que se desarrolla con los jóvenes, a menudo impresionados por la figura de quien porta el pañuelo tricolor. Por lo tanto, reivindicamos el papel del alcalde en la educación de los jóvenes, tan pequeño que es inmediatamente relevado por la autoridad judicial si se encuentra en dificultades.
Cuando se trata de prevención del delito, no lo hemos intentado todo. Las asociaciones especializadas en prevención, que emplean a los famosos mediadores callejeros, deben dar un nuevo paso. En determinados casos, debemos poner fin a la “afiliación gratuita”, que consiste en dejar que el joven elija si siente o no la necesidad de supervisión para pasar a órdenes de seguimiento especializadas. Este nuevo método sin duda hará rugir a los cómplices del laissez-faire educativo, pero ¿no son ellos los principales culpables de una sociedad que ha hecho creer a los jóvenes que pueden respetar las reglas o romperlas? ¿Trabajar o hundirse en la ociosidad? ¿Tomar control de su propio destino o negar a otros el derecho a vivir?
Por último, no ocultemos una cierta preocupación por el repliegue comunitario de apariencia religiosa y el retorno de ritos patriarcales contra los que suele hablar la educación republicana y laica. En un momento en que ciertos cargos electos intentan explotar discursos victimistas que no hacen más que aumentar la presión sobre los estudiantes que quieren “vivir a la manera europea”, reafirmamos que nuestras ciudades tienen un papel que desempeñar en la defensa de los valores de Francia y Europa. revertir de manera sostenible el equilibrio de poder a favor de la República.
El momento de un cambio real ha llegado desde una edad muy temprana. Frente a predicadores siniestros, todavía creemos que existen soluciones. Tenemos mil ejemplos de jóvenes que han evadido la ley del barrio o comunidad para aprovechar oportunidades de una vida mejor. Reaprender a castigar en todos los niveles de la sociedad porque nunca hemos inventado nada mejor que dar “una buena lección”. Romper con los encantamientos e invertir en devolver la autoridad a las generaciones más jóvenes con medios concretos. Esto es también lo que nos permitirá trazar una línea entre la explotación retórica de los hechos sociales y el pragmatismo de la acción reconocida de los funcionarios electos en el terreno. Los alcaldes están dispuestos a ser defensores de una democracia constantemente amenazada por los enemigos de la libertad: démosles los medios.
