La escuela, en Italia, a través de una etapa complicada. Y los ciudadanos lo perciben así, como nos muestra la encuesta del Observatorio de la Demos-Coop, recientemente. Los problemas reportados, sin embargo, no es tanto acerca de la escuela y de quienes allí trabajan. Lugar: los recursos disponibles para usted. Siempre escasos. Así que más y más evidente. Por otro lado, nuestro País invierte alrededor de un 8% por ciento del gasto público en educación (Abierto Polis en datos de Eurostat). Vamos, que es, en la parte inferior de la lista, la europea. Muy por debajo de la media de la Ue (10,2 por ciento). Esto no es nuevo, pero no hay ninguna razón para la consola de sí mismo. No haber renunciado, si es posible. La más que los sujetos de la escuela del sistema siguen siendo apreciadas. En particular, a los profesores. Los profesores de la universidad, en particular, en la clasificación se define sobre la base del prestigio social, son segundos. Sólo después de que los doctores. La parte delantera (poco) el respeto de los jueces y fiscales. Pero también de los profesores de la escuela superior, en la escuela primaria y los medios de comunicación son percibidos de forma positiva por un componente de alta a los ciudadanos. Entre el 57% y 52%. Por lo tanto, además de los «medios de comunicación» en general.
los profesores son apreciados porque son (muy o bastante) «preparado». Sin embargo, en una perspectiva histórica, surge, es generalizada, la sensación de que hay un cierto declive. No tanto en la Universidad, que, en los comentarios, se ve mejor, o, sin embargo, «se mantuvo más o menos igual. Pero el sistema educativo, en los últimos 10 años, la mayoría de los ciudadanos parece ser «peor».
en resumen, la escuela y el sistema educativo, en el italiano de la opinión pública, provocan sentimientos encontrados. Si se reconoce el papel y la importancia, sino también los problemas. La inquietante preocupación es, comprensiblemente, las perspectivas profesionales de los estudiantes. La crítica de las preocupaciones comunes, de hecho, «los pobres de conexión con el mundo del trabajo». Combinado con la falta de «recursos para la enseñanza». Y la falta de apoyo a las familias y a los estudiantes de la socialmente «en desventaja». Ven, de esta manera, su desventaja crecer. Por otro lado, una gran cantidad de investigación (de)muestran una estrecha relación entre la «carrera» de la educación y la formación. Si bien es conocida la relación entre el rendimiento escolar y la posición social de la familia. Así, siguen existiendo el riesgo de un futuro — al menos parcialmente — pre-definido. Predecible. Basada en el beneficio (social y familiar) de la salida. Un problema que afecta a la «misión» de la escuela. Que debe ofrecer a los jóvenes, «igualdad de oportunidades». Un futuro. En el trabajo. Y no sólo eso.
Es interesante observar cómo la «responsabilidad» de estos problemas no puede ser atribuido únicamente a los actores del sistema escolar, «el público». De hecho, sólo una pequeña minoría llama a un mayor peso de «lo privado». Es, en cambio, se invoca el papel de la familia en sí. «Culpable» a importunarla a menudo, y mucho más en el pasado, en los eventos de la escuela. Para defender a los niños delante de los profesores. Mientras que, de esta manera, se de-responsabilidad. E interfiere en su camino. No sólo en la escuela. ¿Hay algún problema conocido, que la investigación de la Demos-Coop de confirmación. Pero es útil para observar y comprobar cómo ripropongano, en el tiempo, a pesar de la crítica y la autocrítica. El estudio señala, además, como la insatisfacción es más agudo cuando no hay estudiantes en la familia. Donde la escuela es, por lo tanto, se percibe con mayor desapego. Des-encantamiento. Pero el que hace las cuentas sobre una base diaria, con el sistema de formación, a través de la experiencia de los niños / estudiantes, es más tolerante. Aunque no menos crítico. Y preocupado. Porque si el futuro de los jóvenes depende de la escuela: es necesario invertir en la escuela. Debido a que los jóvenes «son» el futuro de la empresa. Nuestro futuro. Para esto, hace muchos años, he publicado una «Brújula», titulado: «no estudio!». Para denunciar la falta de atención por parte de las instituciones y de los gobiernos hacia la escuela y los jóvenes.
– Escribí entonces: «Los profesores serán abolidos por la ley, en conjunto con la Escuela. (…) Porque la cultura nos hace libres, críticos y conscientes. Pero hoy en día no es conveniente». Debido a esto, en lugar de eso, el día de hoy «debe» invertir en la escuela. Especialmente en Italia. Donde la mayoría de los ciudadanos cree que «la gente joven, tener un futuro, si esto debería ir en otro lugar.» Como de hecho sucede a menudo. Desde nuestros graduados son necesarios. Porque, a pesar de las opiniones encontradas en este estudio, nuestro sistema de entrenamiento es de alta calidad. Al mismo tiempo, se debe proporcionar a la gente joven con buenas razones para volver. Y a los jóvenes de otros Países para venir aquí. Para estudiar. Necesitamos invertir en la escuela. En las generaciones más jóvenes. Que les permitan superar la condición de «adultos con reserva», como dirían algunos «el gran genio de mi amigo». El inolvidable Eddy Berselli.
Y para ofrecer a las Sardinas, el día de mañana, no un cuadrado, pero un mar en el que nadan. No perder la esperanza. Con el fin de no perder el futuro. Con el fin de no perderse.
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Carlo Verdelli los SUSCRIPTORES DE la REPÚBLICA, © Reproducción reservados COMENTARIOS de los lectores de Hoy en la Popular de la ciudad de Bari, en sí para guardar. Pero en el gobierno es un enfrentamiento de la Crisis bancaria: el ataque de la via Nazionale se extiende a los nombramientos para el Popular, sí, pero para el Poder Popular de la ciudad de Bari, cuando el banco de Italia autorizó la operación que llevó al colapso de los bancos de La corte, pero son un útil de oro: más de 10 mil millones de dólares en ganancias en 2019
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