“Una tasa de graduación del CEGEP del 65% no tiene sentido. No podemos conformarnos con eso” y sin duda sería necesario revisar los programas franceses en particular, señala Bernard Tremblay, presidente y director general de la Federación de cégeps.
Al frente de esta organización durante nueve años y medio, el Sr. Tremblay, que se jubila, estuvo en La Presse a principios de mes para una última entrevista*.
Los números están ahí, implacables. La tasa de graduación universitaria del 65% se suma al hecho de que el 30% de los jóvenes quebequenses ni siquiera acceden al CEGEP, subraya Tremblay, «y eso es una tragedia».
“Porque a los 28, cuando deciden volver a la escuela, es la cruz y la pancarta. »
Como regalo de jubilación, le ofrecimos al Sr. Tremblay una serie de preguntas increíbles, solo para asegurarnos de que no se aburriera de la parte mediática de su trabajo una vez que se fuera.
¿Será posible entonces que la tasa de éxito sea tan baja porque al ingresar los jóvenes simplemente no tienen el nivel adecuado, especialmente en francés? Estos son los ecos de algunos profesores, confirmados por un informe elaborado en 2023 por encargo del Ministerio de Educación Superior y que concluye que uno de cada cuatro estudiantes suspende su primer curso de francés en el CEGEP.
Tremblay está convencido de que los jóvenes aceptados en el CEGEP tienen derecho a hacerlo y que casi todos ellos, con el apoyo adecuado, pueden conseguirlo. “Para mí es un discurso elitista” afirmar lo contrario, cuando ahora sabemos cómo resolver los bloqueos en la gran mayoría de los casos.
El gobierno «ha invertido mucho en centros de servicios escolares para apoyar a los estudiantes en dificultades, con resultados convincentes», en primaria y secundaria, pero no destina suficiente dinero para el éxito en CEGEP, «aunque tenemos un plan de acción muy voluminoso» que detalla el procedimiento a seguir, continúa el Sr. Tremblay.
Las cantidades asignadas hasta ahora a la educación primaria y secundaria y los numerosos cursos adicionales en francés en el CEGEP, hasta ahora, resultan en tasas de graduación anémicas en el CEGEP, afirmamos.
Para el francés, el señor Tremblay asiente. Es necesario hacer una reflexión y hay que señalar que el idioma está lejos de dominarse después de 5º de secundaria.
Sin embargo, en el CEGEP, en la edad en que los jóvenes son más capaces de comprender las reglas gramaticales, los cursos obligatorios sólo se centran en la literatura.
Cabe señalar de paso que el ministro de Educación, Bernard Drainville, anunció su intención de desempolvar los programas franceses en la enseñanza primaria y secundaria en 2025.
Mais M. Tremblay n’en démord pas : pour lui, impossible d’« abandonner les jeunes » qui ont des difficultés, encore moins alors que la presque totalité des futurs emplois « vont requérir un diplôme technique ou universitaire », pour la filière batterie , por ejemplo.
Quebec necesita a sus jóvenes, a todos sus jóvenes, suplica fervientemente.
Y sus cégep, que, según Tremblay, representan «un modelo probado», un avance social notable, sin olvidar que son fundamentales «para la ocupación del territorio en las regiones», como ya se ha cuantificado en particular. el economista Pierre Fortin. (En 2004, ya estimaba que los CEGEP inyectaban más de 1.500 millones de gastos directos en el circuito económico local.)
¿Uno de los principales proyectos de la ex Ministra Marie Montpetit, que sucederá al Sr. Tremblay al frente de la Fédération des cégeps du Québec?
Actualmente, señala Tremblay, «esperamos a que la gente se quede en paro» para ofrecerles formación, o «financiamos a las empresas para que puedan formar a su personal».
“Eso funciona en empresas como Bombardier con un gran departamento de recursos humanos, no cuando eres una PYME. Y las personas formadas en las empresas son esencialmente las que ganan más”, lo que deja a “un número fenomenal de trabajadores” particularmente en riesgo de encontrarse desempleados y sin habilidades actualizadas cuando la economía cae.
Hay que “recuperar al joven de 26 años que trabaja en una tienda de conveniencia” y mantener actualizados a los empleados, “lo que no implica pequeños cursos de formación en la esquina de una mesa”.
Por último, Tremblay tiene un deseo: que se invierta la tendencia hacia la hipercentralización en Quebec. Recuerda un Ministerio de Educación Superior con el que “era posible un diálogo” y que conocía bien las realidades de los CEGEP y de las universidades. Hoy, lamenta, todo se decide en el Consejo del Tesoro, al que deben someterse los ministerios, aunque tengan un conocimiento más detallado de las redes.
