Después del sistema sanitario hace unas semanas, ahora es el sistema educativo el que está retrocediendo en la cuestión de género en el Reino Unido. En un comunicado de prensa publicado el jueves en el sitio web oficial del gobierno, el Ministerio de Educación espera que el concepto de identidad de género ya no se enseñe en las universidades y que ya no se impartan cursos de educación sexual a estudiantes menores de nueve años. El origen de estas medidas es una explicación poco entusiasta del gobierno, que dice querer «proteger a los niños de una enseñanza inadecuada sobre temas delicados».
Si la “Educación sobre relaciones, sexualidad y salud” en las escuelas primarias, obligatoria desde 2020 en el Reino Unido, abordara los conceptos básicos de las relaciones familiares, las amistades, la salud física, las partes del cuerpo y la pubertad, ha habido varios informes de resultados “inquietantes” y elementos “inapropiados” durante estas clases. Por ello, el Ministerio de Educación anunció un derecho de acceso de los padres a los recursos utilizados en estos cursos, así como la introducción de nuevos límites de edad para que los niños no sean introducidos a contenidos «que tal vez no tengan la madurez para comprender». Estos cursos sólo se impartirán a partir de los nueve años, y desde un punto de vista “puramente científico”. En cuanto a las materias más “explícitas” relacionadas, por ejemplo, con la anticoncepción, se impartirán a partir de los 13 años.
Estas propuestas gubernamentales, anunciadas unos meses antes de las elecciones legislativas, deben ser objeto de consulta antes de entrar en vigor.
En cuanto a la cuestión de la identidad de género, la posición del Gobierno no deja de contrastar con el camino seguido por el Reino Unido en los últimos años al respecto. “A la luz de la Revisión Cass”, explica el documento del gobierno, “es importante que las escuelas adopten un enfoque cuidadoso a la hora de enseñar este tema delicado y no presenten puntos de vista controvertidos como un hecho, incluida la opinión de que el género es un espectro.
Siguiendo en esta dirección, el ministerio finalmente anunció que la teoría de género ya no debería enseñarse en la escuela primaria y que se abordaría en la escuela secundaria desde una perspectiva biológica. “En la educación secundaria, los estudiantes aprenderán sobre características como la orientación sexual y la reasignación de género, pero las escuelas no deberían enseñar el concepto de identidad de género”.
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Si bien el matiz entre cambio de sexo e identidad de género sigue sin estar claro, la Ministra de Educación, Gillian Keegan, explicó el 15 de mayo en BBC Radio 4 que había visto «documentos donde se discute la identidad de género como un espectro, debido al hecho de que hay muchos diferentes géneros, intentar que los niños respondan cuestionarios sobre qué es una identidad de género diferente y qué no, e ignorar el sexo biológico… Muchos de estos elementos han generado preocupación.
En un artículo del diario británico The Sun publicado el 15 de mayo, también afirma que “los profesores están ahí para enseñar a los estudiantes hechos, no para impulsar las agendas de grupos activistas”. Y añadió: “Nunca más enseñaremos a las niñas que tal vez serían más felices si fueran niños”. En definitiva, el Reino Unido parece querer concienciar a los estudiantes de secundaria sobre la existencia de transiciones socio-médicas de género en la edad adulta, sin caer en promover una ideología controvertida.
Afirma también su deseo de situar la protección de los niños en el centro de sus directivas y de “consagrar el derecho de los padres a saber lo que se enseña a sus hijos”, en palabras de Gillian Keegan. Un compromiso confirmado por Rishi Sunak, primer ministro británico, que recuerda que al enviar a sus hijos a la escuela, “los padres están, con razón, convencidos de que están seguros y no están expuestos a contenidos perturbadores que no son apropiados para su edad.
