El ministro de Educación, Gabriel Attal, se alarmó el lunes 13 de noviembre por los resultados «preocupantes» en francés y matemáticas de las evaluaciones nacionales realizadas en cuarto grado en septiembre, y prometió «medidas fuertes» para la escuela secundaria a principios de diciembre.
“En cuarto grado vemos que durante la secundaria el nivel se estanca, o incluso retrocede, lo que significa que la secundaria no logra reducir las brechas que se observan al ingresar al sexto grado. El riesgo, si no hacemos nada, es que nuestra universidad se desmorone”, explicó Gabriel Attal en una entrevista con “Parisien”. Según el ministro, los resultados de los alumnos de 4º grado “no son satisfactorios e incluso bastante preocupantes. Un poco más de la mitad de los estudiantes no lee adecuadamente y en matemáticas, más de la mitad no domina la resolución de problemas y la geometría.
El ministerio hizo públicos el lunes por la tarde los resultados de las evaluaciones nacionales realizadas en septiembre y que se centraron en CP, CE1, CM1, sexto y cuarto sobre competencias en francés y matemáticas. Por primera vez este año, los estudiantes de 4º grado se beneficiaron de una evaluación nacional común a todas las escuelas intermedias. “Los primeros análisis muestran resultados contrastantes según los sectores educativos. Así, se observan diferencias significativas entre los estudiantes matriculados en la educación prioritaria y los del sector público que excluye la educación prioritaria”, escribe el ministerio en un comunicado de prensa. “Por ejemplo, en Francia, el 14,2% de los estudiantes del sector público, excluida la educación prioritaria, se encuentran en el grupo de menor rendimiento. Este es el caso del 38,6% de los estudiantes de REP y del 27,2% de los estudiantes de REP” (red de educación prioritaria), cita el ministerio.
Según el ministro, “no hay una reducción real de las brechas entre 6º y 4º grado en términos de nivel de los alumnos. Debemos tomar medidas enérgicas para elevar el nivel de la escuela secundaria en francés y matemáticas. Para contrarrestar este descenso, el ministro quiere “grupos de nivel en francés y matemáticas. El tamaño del grupo se está reduciendo para los estudiantes con mayores dificultades”, mencionó, al tiempo que prometió anunciar “medidas fuertes a principios de diciembre para el colegio, que entrarán en vigor a partir del próximo año escolar”. Poco después de su llegada al frente de este ministerio, Gabriel Attal quiso «poner el acento en los conocimientos fundamentales» anunciando dos horas diarias dedicadas a la lectura en CP, «al menos un texto escrito» cada semana para los alumnos de CM2.
