Un organismo que representa a algunos NI los profesores de historia ha criticado los «malentendidos» en un ampliamente informados estudio de cómo se imparte la asignatura.
La Historia de la Asociación de Profesores (HTANI), dijo una Historias Paralelas estudio fue «basado en una encuesta informal, no las cifras oficiales».
dijo Que la crítica de GCSE de enseñanza hizo un «flaco favor a los muchos riesgos de tomar profesores de historia».
Historias Paralelas que dijo que todos los alumnos deben estudiar la historia reciente de NI.
es una organización que analiza cómo la historia de los conflictos que se enseña y su encuesta se centró en qué períodos de la historia de irlanda del Norte de los alumnos estudiados para GCSE.
Hay dos opciones pertinentes en el GCSE de la Historia del currículo establecido por el Consejo para el plan de estudios, Exámenes y evaluaciones (CCEA).
los Alumnos pueden estudiar las relaciones cambiantes entre Irlanda del Norte y sus vecinos durante los años 1920-1949 o de los años 1965-1998.
La segunda opción se ejecuta desde el movimiento de Derechos Civiles a la firma del Acuerdo de viernes santo.
Las Historias Paralelas de la encuesta sugiere muchas más Católica mantiene escuelas eligió para el estudio de los años 1965-1998 que controladas o «no-Católicos, que mantiene» las escuelas.
Los resultados fueron publicados en The Guardian y The Belfast Telegraph, que también lleva a un artículo de la caridad del fundador Michael Davies.
copyright de Imagen PA los Medios de comunicación el título de la Imagen de Historias Paralelas que dice a los alumnos en el Norte de Irlanda se debe enseñar la historia hasta el 2007 la restauración de Stormont
sin Embargo, una carta de la HTANI presidente Dr. Alan McCully, en nombre de la asociación, dijo que si bien hay «alguna sustancia» a Mr Davies’ crítica de la GCSE plan de estudios de Historia también hubo una serie de «conceptos erróneos».
El HTANI tiene casi 100 miembros en Irlanda del Norte.
«Evitación de la sensible y cuestiones polémicas que ha sido común en NI y no se limita a los profesores de historia», dijo el Dr. McCully, escribió.
«La realidad es que las escuelas de Protestantes fondos se han de cambiar a los posteriores Problemas de período largo del tiempo a medida que la situación política ha evolucionado.»
el Dr. McCully escribió que la presentación de los alumnos con la oposición de la «Protestante» y «Católica» narrativas fue un «contundente y fechado» enfoque.
«Afortunadamente, ahora abogan por una más compleja y matizada de la postura, en la que se reconoce matices de opinión de todo el sindicalista/nacionalista continuo y más allá, por lo tanto una mejor preparación de los jóvenes para entender el pasado y, sobre todo, para hacer conexiones con el presente», dijo.
«darse cuenta de que tanto entonces como ahora, las personas piensen por sí mismos, y que las opiniones pueden cambiar con el tiempo.»
el Dr. McCully dijo también que mientras que las Historias Paralelas de la encuesta se había concentrado en el GCSE de la historia, el plan de estudios para los alumnos de 11-14 dio una «visión más amplia» de cómo los profesores de historia explorado conflicto.
copyright de Imagen PA los Medios de comunicación el título de la Imagen de Historias Paralelas que se encontró más Católica mantiene escuelas decidieron estudiar la opción que cubra el período de Los Problemas
Según el CCEA plan de estudios, los alumnos en estas edades debe ser enseñado «a largo y corto plazo, las causas y las consecuencias de la partición de Irlanda y cómo ha influido en el Norte de Irlanda de hoy, incluyendo los eventos clave y los puntos de inflexión».
Pero en respuesta el Señor Davies, que iba a la escuela en el Norte de Irlanda, pero se basa en Inglaterra, dijo que era el momento para el GCSE plan de estudios de Historia a cambio.
«En la ausencia de la más grande de la solución, que sería la integración de las escuelas, lo que proponemos es que el plan de estudios se reescribe y que en GCSE todos los estudiantes el estudio de un período más largo de la historia, incluyendo la ejecución hasta la fundación del estado, y hasta el año 2007, y que estudio tanto a Católicos y Protestantes perspectivas,» le dijo a la BBC NI.
«los Estudiantes son desafiados a continuación, para evaluar críticamente la fuente de evidencia para formar su propia opinión.
«la Gente se preocupa que sólo se endurecen las divisiones, pero en nuestra experiencia, que nunca ha sucedido.»
copyright de Imagen el título de la Imagen Gavan Duffy, Michael Collins, Arthur Griffith y R C Barton después de la firma de la Anglo-Irlandés del Tratado de partición de Irlanda el 11 de octubre de 1921
Él dijo que él no estaba siendo crítico de los profesores de historia, pero «el establecimiento educativo que ha permitido que esta situación se perpetúan».
el Señor Davies también defendió la metodología de su organización de la encuesta, se describen los resultados como «concluyentes».
dijo Que los hallazgos se basan en los datos, o la información de los sitios web de la escuela de, 190 post-primarios.
él dijo que Él entendía por qué la gente querría sustituir términos como «Católica» y «Protestante» con «políticas de etiquetas».
«Pero es que realmente honesto?», se preguntó.
«la Educación y la política se divide ampliamente a lo largo de los religiosos líneas – que es la verdad incómoda y debido a que no existe voluntad política para abordar el gran problema, que es religiosamente escolarización separada.
«escuelas Integradas han sido de alrededor de un cuarto de siglo, pero todavía sólo cuenta para el 7-8% de los estudiantes».
