¿Contribuye el nombre de un liceo a la idea que Francia tiene de sí misma y de la República? Lo creo. Igual que Sami Biasoni, que, sin embargo, en su galería me da un pésimo juicio.
Me critica por haber conservado el nombre de Rosa Parks para designar la escuela secundaria “Plaine commune” en la ciudad de Saint-Denis. De hecho, usé mi autoridad para conservar este nombre en lugar del de Angela Davis que queríamos, en el acto, imponer a la Región Île-de-France que está a cargo de las escuelas secundarias. Rechacé esta estrategia de “hechos consumados” que desconocía los ojos de la región. Ciertamente, estas dos mujeres alguna vez hicieron campaña juntas contra la segregación racial en los Estados Unidos. Pero Angela Davis desde entonces ha acusado a nuestro país de ser racista e islamófobo. Para mí, por lo tanto, estaba fuera de discusión bautizar una escuela secundaria en la República de su nombre.
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La de Rosa Parks naturalmente se impuso porque en cuanto a la denominación de las escuelas secundarias hay reglas: las fijadas por el artículo L.421-24 del Código de Educación. Dispone que la región decide recabando la opinión del alcalde del municipio y de la junta directiva del establecimiento. Rosa Parks tenía su preferencia. Elegí respetarla porque la valiente trayectoria de esta activista merece reconocimiento.
La elección de una personalidad extranjera no es nueva. Escuelas, colegios y escuelas secundarias llevan los nombres de Leonardo da Vinci, Pablo Picasso, Anne Franck, Martin Luther King, Yuri Gagarin, Mahatma Gandhi, Franklin Roosevelt, Nelson Mandela… La historia de estas personalidades y sus logros han traspasado fronteras. Se han convertido en símbolos universales, humanistas, políticos o artísticos. Rosa Parks es de este calibre. Al negarse a que le ordenaran sentarse en la parte trasera de su autobús en la América segregada, se convirtió en la encarnación de la resistencia al racismo. Esta universalidad, Francia la reconoce inscribiéndola en los frontones de sus edificios escolares.
Pero estas escuelas secundarias son una excepción. Sin complejos, Île-de-France celebra a los héroes y heroínas que han marcado la historia de nuestro país. Cada año, nuestra región, una de las más jóvenes de Francia, construye nuevas escuelas secundarias. Desde 2015, participo, con los funcionarios electos regionales, en la elección de su nombre. Tres requisitos nos guían: la ejemplaridad de figuras y destinos, el respeto a los valores republicanos y humanistas, el anclaje de estos ilustres personajes en un territorio donde su memoria tenga sentido. Yo añadiría estar también atentos a la paridad de honores porque sólo el 12% de nuestros establecimientos llevan nombre de mujer.
Estos nombres dados, aquí están. Era el de la resistente Lucie Aubrac en el instituto de Courbevoie. La de Simone Veil en Boulogne Billancourt. De Josephine Baker a Pierrefitte-sur-Seine. Aquél, en París, de Caroline Dorian, creadora de la institución que recogió a los huérfanos de la guerra de 1870. Era Marianne, sencillamente, para el liceo de Villeneuve-le-Roi. Pierre Mendes Francia en Ris-Orangis. Y muy recientemente, en Cormeilles-en-Parisis, la nueva escuela secundaria recibió el nombre de Philippe Kieffer, un oficial de los 177 comandos franceses que desembarcaron en Normandía en junio de 1944. Este héroe francés, nativo de Cormeil por adopción, es una leyenda que habla a los jóvenes que cuestionan el precio de la libertad y el honor. Finalmente, propuse al alcalde de Conflans Sainte-Honorine, donde daba clases, cambiar el nombre de un instituto de su ciudad por el de Samuel Paty. Samuel Paty, el profesor mártir que encarna para siempre en nuestra memoria, la defensa del laicismo y la libertad de expresión.
No me confundan con el Ministro Pap Ndiaye. No soy pusilánime con respecto a los valores de la República. Al frente de nuestra región, soy implacable contra quienes quieren derrotar a Francia, su unidad, su laicismo. No soy del campo de los penitentes, de los que se disculpan por amar a su patria y honrar a sus héroes. Mi Francia y mi República no son geometría variable.
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El orgullo francés es, en mi opinión, una de las condiciones de nuestra unidad nacional y de nuestro éxito colectivo. Este orgullo francés, quiero verlo compartido por los jóvenes. Con simpatía tranquilizo a Sami Biasoni, quien, con razón, está preocupado al ver a nuestro país dudar de sí mismo. Al igual que Winston Churchill, creo que “una nación que no honra a sus héroes pronto no tendrá héroes que honrar”. Entonces, cada vez que me tocará nombrar una de nuestras nuevas escuelas secundarias, siempre elegiré una personalidad cuya influencia se mezcle con la influencia de los valores que han hecho a Francia.
